YING的聯絡簿

這裡提到「優柔寡斷型」讓我覺得很有趣，因為這類型的教師總是用請求的方式而非果斷的指導學生，這種態度會給學生的印象是教師是怕事或是沒有能力去處理他們的行為的，只要學生這麼認為，班級就不會有寧靜的一天，而且教師可以會被學生欺壓在頭上。這章特別的地方是它提到了很多怎麼處理不良的行為。

需求滿足型（葛雷瑟）

「幫助學生選擇好的行為，將是通往成功之路」，學校是最單純的環境，在這裡學生可以選擇和關心他的人做朋友，並且踏出成功認同的第一步。在這裡，學生可能是唯一可以找到有人關心他們的地方。因此學校也為學生提供成功的機會，讓學生在學校可以找到自信，產生自我價值的關念。

每個人都是需要被滿足的，當一個人的需求被滿足之後，便會覺得開心、快樂，做為教師，要怎麼滿足學生的需求呢？所以我們要去了解每個時期，每個學生的需要，因為每個學生的需求都是不太一樣的。

一旦學生覺得內容太無聊，就不願意專心聽，也就不會有好效能的教學，這點我們就可以看出，當學生覺得無聊，就是不能滿足他的樂趣，自然而然就不想乖乖的聽教師上課。這裡很困難的一點是，不旦教學要滿足學生的需求，並且還要具有高品質的學習，正是九年一貫中提到的，要讓學生快樂的學習，要讓學生覺得有趣，有可以學到東西，的確是很難的一件事吧。