兩性教育資源
【繪本】
u 書名：薩琪到底有沒有小雞雞？
u 作者：提利（Thierry Lenain）
繪者：戴爾飛（Delphine Durand）
譯者：謝蕙心
u 出版者：米奇巴克有限公司
u 適用年級：低、中年級
導讀：
馬克思一直以為，有小雞雞的人比沒有小雞雞的人強壯，直到班上來了一位特殊的新同學：薩琪，他發現薩琪和一般的女生不太一樣，所以馬克思認為：「薩琪一定是一個有小雞雞的女生！」薩琪真的像馬克思所猜想的一樣，是個有小雞雞的女生嗎？女生就一定要畫畫可愛的小花、玩玩可以換衣服的洋娃娃嗎？
從小到大，我們接受之教化及中國文化之影響，男女角色已有一個定位的角色。我們在日常生活中亦很難避免產生「刻板印象」，刻板印象一旦形成，很可能變成偏見，這些對性別角色產生的偏見，其效果卻影響深遠，大大地妨礙了我們全面地認識事物。
性別被誰「建構」？歷史、文化、社會、人際互動……等，講到女人就是愛shopping、男生就是很髒的，性別的刻板印象，男生就是青龍好漢、女生就是美麗俏佳人。我們是在人際互動之中，漸漸學習到各自所「應該」扮演的角色，我們的性別角色不斷被強化與操演（包括內在的態度、觀念以及外顯的言行、服裝等），在此一社會機制持續運作的過程中，性別差異如焉建構。試想我們每日從不同的傳媒（包括報章、雜誌、電台及電視等）中接收到這些對性別刻板印象訊息，在這樣的環境薰陶下，更鞏固了這些在傳媒中被社會化下的兩性地位，年輕人若接受這一套文化象徵，把這樣特質傳達給下一代，兩性之間將很難跳出這個型態框框。
以往大人將小朋友男、女生性別區分過度，以自己想法來認定他們應該玩的玩具，卻不知小朋友雖有男、女之區別，但氣質、個性會影響他們對事物、玩具的喜好，而這本書正提醒著大人們不應該再以性別去限制小朋友們的興趣了，才能使他們具有更好的創造力。
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