每個小朋友都好可愛..
放學後 每個都很可愛
因為他們不在是在上課搗蛋的小孩
不是不交作業讓你無言的小孩
放學後 每個都很可愛
因為他們不在是在上課搗蛋的小孩
不是不交作業讓你無言的小孩
- 12月 06 週三 200617:19
放學後的小朋友
- 9月 23 週六 200615:27
BE A TEACHER
這一年的實習
是要我們體驗教育界的黑暗面呢?
還是要我們看到當老師光明的一面?
是要讓我感受到老師隨便當當就好
還是老師的一言一行
每一個教導都對學生非常的重要?
好的老師只能留在代課老師的職位上
不好的老師卻大咧咧的佔了一個正式老師的位置
怪不得之前一直大力的鼓吹要推動教師評鑑制度
如果不適任老師不下台
我們這些有充滿教育理想的實習教師
可以被磨練到什麼時候呢?
是要我們體驗教育界的黑暗面呢?
還是要我們看到當老師光明的一面?
是要讓我感受到老師隨便當當就好
還是老師的一言一行
每一個教導都對學生非常的重要?
好的老師只能留在代課老師的職位上
不好的老師卻大咧咧的佔了一個正式老師的位置
怪不得之前一直大力的鼓吹要推動教師評鑑制度
如果不適任老師不下台
我們這些有充滿教育理想的實習教師
可以被磨練到什麼時候呢?
- 9月 12 週二 200615:17
[實習]WORD電腦課
今天幫電腦老師代課
教四年甲班的小朋友"word"第一堂課
帶他們認識WORD環境
EX如何進入WORD
剛聽到的時候
心想 都四年級了
這也需要教嗎 0.0
沒想到有的小朋友真的不會
我們老師果然不可以自己的角度去檢視小朋友
話說小朋友真的太可愛了
我只不過把文字置中放大變色而已
他們就說"哇..好漂亮唷~老師好厲害"
害我都得意了起來 *^^*
教四年甲班的小朋友"word"第一堂課
帶他們認識WORD環境
EX如何進入WORD
剛聽到的時候
心想 都四年級了
這也需要教嗎 0.0
沒想到有的小朋友真的不會
我們老師果然不可以自己的角度去檢視小朋友
話說小朋友真的太可愛了
我只不過把文字置中放大變色而已
他們就說"哇..好漂亮唷~老師好厲害"
害我都得意了起來 *^^*
- 8月 02 週三 200615:07
[心得]台語研習
今天去參加台語研習
有一種大開眼界的感覺
從小長大很少說台語的我
聽到台上的講師
利用台語做了那麼多童謠
以及有關於台灣的文化
讓我對這份土地多了幾分認識
可是為什麼我們學校其他的實習伙伴都那麼會說台語呢?
我到底是那裡出了問題 T.T
有一種大開眼界的感覺
從小長大很少說台語的我
聽到台上的講師
利用台語做了那麼多童謠
以及有關於台灣的文化
讓我對這份土地多了幾分認識
可是為什麼我們學校其他的實習伙伴都那麼會說台語呢?
我到底是那裡出了問題 T.T
- 5月 18 週四 200609:53
[心得]公視--別小看我
今天看了公視「別小看我」的影片，分為兩個主題，一個是跟網路遊戲中角色扮演有關，另一個則是提到現在小朋友心中男女關係。這是我第一次知道公視「別小看我」的這個節目，沒想到它已經得過那麼多獎呢，而且是個很有趣又有教育意義的好節目，澄清許多大眾的迷思，很多事真的如我們所看到的那樣嗎？似乎並不盡然。市面上的小說、少女漫畫和電視上的男主角往往是英俊有錢，女主角美麗癡情又讓人疼愛，為了男主角什麼都願意做。這樣「浪慢的公式」中男女主角總是經過了重重阻撓，千辛萬苦才能在一起，然後現實生活中真的是這樣嗎？但每個少女的心中，對戀愛一定充滿了幻想，希望自己的戀情就像小說、偶像劇一樣的浪漫，這樣不平等的男女關係，其實是不對的，難道男生一定有錢才有吸引力，女生是不是一定就要順從男生才有人愛，不能有自己的主見嗎？在我自己的心中也存在這樣的誤解，總是覺得男生就應該疼女生，看了這個影片後，讓我也仔細想了一下我的愛情觀是不是也被社會的這套公式拉著走了呢….。另一個單元則是越演越烈的線上角色扮演遊戲，如雨後春筍冒出的這些遊戲，不知道吸引了多少小朋友花時間與金錢在遊戲裡面打滾，為什麼會這麼多人迷上線上遊戲呢？在遊戲中你可以扮演現實生活中所不能實現的人物，可以做平常不能嘗試的事，就算在現實生活你是一個默默無名的小孩，在網路的世界裡你可以找到屬於自己的一片天空，怪不得是「天堂」呢！讓人想不沉迷在裡面也難呀！我們應該教導學生在現實生活中更應該做好自己的本份，而不只在遊戲中當一個贏家。
- 4月 26 週三 200611:25
[實習]教學觀摩
其實我是一個很容易緊張的人
如果有人在後面看著我上課
我一定會超緊張
如果那個觀摩的人
面無表情
我就會更荒亂
(雖然我會告訴自己 阿不然整節課都笑笑的不是很阿呆= =)
發現上課漸漸上手的時候
也是我們要離開這個學校的時候了
如果有人在後面看著我上課
我一定會超緊張
如果那個觀摩的人
面無表情
我就會更荒亂
(雖然我會告訴自己 阿不然整節課都笑笑的不是很阿呆= =)
發現上課漸漸上手的時候
也是我們要離開這個學校的時候了
- 3月 24 週五 200610:38
觀報有感
2006.03.24 中國時報
價值扭曲 所以學生不讀書
若狹/北縣板橋（大一生）
拜讀日前兩篇談論大學生閱讀時數的文章，分別從師生的角度觀看此一現象。
對於兩篇大作的觀點筆者深表贊同，但是否有更重要的提醒在此一現象的背後？
筆者目前就讀大學一年級，正是調查中所謂「每天讀書不到一小時」的那群。
然而以筆者所就讀的學校而言，平日即用功念書的大有人在，更別提大考前多
少人徹夜讀書。但是為何平日生活中讀書的時數如此之少？除了一路考試引導
教學、考試引導讀書以外，我想大學生並沒有對「知識」有著充分的認知與熱
愛也是主因。
筆者初進大學時其實是十分失望的，許多同學修課只是為了學分，讀書只是為
了轉系，有多少人是為了自己知識的累積和生命的厚度上努力況且許多大學為
了動人的經費補助而提出更多的夢幻計畫，一項項都只是以世俗的、功利的觀
點評估成就。就算是高科技產業、就算是精密工業，發展技術的同時不應該也
是對知識的渴望嗎？若不是這樣，我們的高等教育所訓練出來的不過就是一群
技術優良的高級勞工罷了。如果我們的價值觀已經扭曲到以考試來評斷學生，
以論文發表數或得獎的數目來評定一個人的價值，怎能怪學生對讀書這件事如
此被動。
引用自此網頁http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-content/0,3546,110514+112006032400338,00.html
==========================================================
文化環境造就這個社會下人們的思想
剛好昨天聽到我們導師說
美國的大學生是很用功的每天考試,高中生則像玩耍而已
而我們呢?是不是剛好相反?
從小升學主義的我們,也許不知道我們要的是什麼?
學校家長也從不教導我們朝自己有興趣的方向前進
要的是可以上台大,政大這些高等學校
不管那些科系是不是你真正想要的
反正這兩個學校的頭銜就是好看?
外國是國立學校的學費貴
台灣則是私立學校的學生貴的嚇死人
這是懲罰你沒考上台政大嗎?
這是什麼樣扭曲的教育制度....?
價值扭曲 所以學生不讀書
若狹/北縣板橋（大一生）
拜讀日前兩篇談論大學生閱讀時數的文章，分別從師生的角度觀看此一現象。
對於兩篇大作的觀點筆者深表贊同，但是否有更重要的提醒在此一現象的背後？
筆者目前就讀大學一年級，正是調查中所謂「每天讀書不到一小時」的那群。
然而以筆者所就讀的學校而言，平日即用功念書的大有人在，更別提大考前多
少人徹夜讀書。但是為何平日生活中讀書的時數如此之少？除了一路考試引導
教學、考試引導讀書以外，我想大學生並沒有對「知識」有著充分的認知與熱
愛也是主因。
筆者初進大學時其實是十分失望的，許多同學修課只是為了學分，讀書只是為
了轉系，有多少人是為了自己知識的累積和生命的厚度上努力況且許多大學為
了動人的經費補助而提出更多的夢幻計畫，一項項都只是以世俗的、功利的觀
點評估成就。就算是高科技產業、就算是精密工業，發展技術的同時不應該也
是對知識的渴望嗎？若不是這樣，我們的高等教育所訓練出來的不過就是一群
技術優良的高級勞工罷了。如果我們的價值觀已經扭曲到以考試來評斷學生，
以論文發表數或得獎的數目來評定一個人的價值，怎能怪學生對讀書這件事如
此被動。
引用自此網頁http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-content/0,3546,110514+112006032400338,00.html
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文化環境造就這個社會下人們的思想
剛好昨天聽到我們導師說
美國的大學生是很用功的每天考試,高中生則像玩耍而已
而我們呢?是不是剛好相反?
從小升學主義的我們,也許不知道我們要的是什麼?
學校家長也從不教導我們朝自己有興趣的方向前進
要的是可以上台大,政大這些高等學校
不管那些科系是不是你真正想要的
反正這兩個學校的頭銜就是好看?
外國是國立學校的學費貴
台灣則是私立學校的學生貴的嚇死人
這是懲罰你沒考上台政大嗎?
這是什麼樣扭曲的教育制度....?
- 12月 30 週五 200502:05
[心得]數學分類活動
距離上次的試教有一段時間，連教的科目是什麼都不記得，這次在辛亥國小的數學試教，雖然只有一堂，卻讓我十分緊張。我們的班級是二年二班，試教當天正好是原班導師的婚假期間，所以我們遇到的是代課老師與實習 老師，他們人非常親切，也因此減低了許多緊張不安的情緒。我們三個首先上臺自我介紹，站在臺上的感覺很不一樣，臺下的小朋友張大的眼睛盯著我們看，真可愛。終於輪到第二節的數學課，導師請我們教分類活動最後的檢試，也就是確定他們是不是學會這些分類的概念。我們設計兩個活動，第一個活動是「哈利波特的魔法帽」，以故事做為情境，哈利波特這個小朋友有好多好多的魔法帽，但是他不知道該怎麼分類才可以在必要時快速的找到這些帽子，然後發給小朋友23個有不同顏色、形狀、功能的帽子，讓他們在互相觀察中找出自己分類的規則。
第二個活動「大家來烤肉」不同於第一個，這是劃記活動，主要是讓小朋友練習如何在日常生活中利用劃記來記下資料。缺少教學經驗果然是我的弱點，雖然沒有完全抓準時間，但我還是快速的利用最後幾分鐘做結語，幫學生歸納分類的功能及好處，讓他們知道為什麼要學分類，生活中有那些場所是做到分類讓我們感覺到很方便的。
總括來說，上臺的時候並不覺得小朋友可怕，真正令人害怕的是時間的掌握，這的確需要時間的累積。在第二個烤肉活動的時候花太多時間在討論烤肉需要準備的物品，原本擔心活動太快結束，沒想到最後竟是時間不夠。跟小朋友不熟也是很大的致命傷，無法直接叫出小朋友的姓名不能給他們親切的感覺，也比較不能集中他們的注意力，這個問題在三週實習的時候就一定能改善。再來還有一些問題是代課老師給我的回饋，例如藍色的粉筆會反光不建議使用、小朋友在做團體討論的時候應多走到旁邊給予關注、要有自己的步調不要被學生的發言拉著走。但她也肯定我們，認為利用故事貫穿整個活動能提升小朋友的興趣等等。這也給我們很大的鼓勵。
不管任何的事情只要去熟悉它，一定就可以把這件事做好，教學也是。希望在日後不管是三週實習或是其他的教學，我都可以更加的進步、更加的熟練。
第二個活動「大家來烤肉」不同於第一個，這是劃記活動，主要是讓小朋友練習如何在日常生活中利用劃記來記下資料。缺少教學經驗果然是我的弱點，雖然沒有完全抓準時間，但我還是快速的利用最後幾分鐘做結語，幫學生歸納分類的功能及好處，讓他們知道為什麼要學分類，生活中有那些場所是做到分類讓我們感覺到很方便的。
總括來說，上臺的時候並不覺得小朋友可怕，真正令人害怕的是時間的掌握，這的確需要時間的累積。在第二個烤肉活動的時候花太多時間在討論烤肉需要準備的物品，原本擔心活動太快結束，沒想到最後竟是時間不夠。跟小朋友不熟也是很大的致命傷，無法直接叫出小朋友的姓名不能給他們親切的感覺，也比較不能集中他們的注意力，這個問題在三週實習的時候就一定能改善。再來還有一些問題是代課老師給我的回饋，例如藍色的粉筆會反光不建議使用、小朋友在做團體討論的時候應多走到旁邊給予關注、要有自己的步調不要被學生的發言拉著走。但她也肯定我們，認為利用故事貫穿整個活動能提升小朋友的興趣等等。這也給我們很大的鼓勵。
不管任何的事情只要去熟悉它，一定就可以把這件事做好，教學也是。希望在日後不管是三週實習或是其他的教學，我都可以更加的進步、更加的熟練。
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